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廬陽學前教育集團:如何關注孩子的品質發展

發布日期:2021-10-26 21:10 作者:合肥市和月融匯幼兒園  來源:廬陽學前教育集團  瀏覽次數: 字號:[大] [中] [小]

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在生活中,只要孩子遇到什么事情,他們時常就會像這樣跑到你面前,或噘著嘴巴或一臉不高興,十分認真地向你描述他周圍的人所做的“他認為不對的事情”。

類似告狀的事情每天都在上演,老師不得不像法官一樣,每天都要處理各種糾紛。孩子也就像是一個小小偵查員,一旦發現什么問題就要馬上揪出來,雖然行為勇敢而正直,可若長期如此,不免擔心孩子成為小伙伴們不歡迎的那一類人。另一方面如果孩子停止告狀,大人又擔心孩子混淆是非、失去了對錯的概念,變得漠然。

為什么孩子喜歡告狀

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孩子愛告狀多為一種依賴心理的表現,在3~6歲的時期,由于孩子對是非判斷的能力以及獨立處理事情的能力還相對薄弱,因此他們需要一些借力或者通過大人的肯定來確認自己的判斷和處理方式。也有的孩子愛告狀,是因為他們的心智尚不成熟,他們想從大人這里尋求更多的關注,他們認為“別人做得不對的地方,正是他們自己做得很好的地方”,于是通過“告狀”來向你表現他們為之付出的努力,以此獲得大人的肯定。然而,隨著孩子年齡的增長和視野的愈加開闊,他們“愛告狀”的現象就會逐漸減少甚至消失。

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大人如何做

一、及時安撫孩子

對于孩子來說,告狀這一行為并不是我們成人所說的告密或搬弄是非,告狀是孩子具有是非觀的具體表現。他們的告狀目的一般都很簡單、很明確,就是要讓你知道并與他站在同一戰線,大人只要理解并安慰他所遭遇的事情就好??梢詫λf:“這樣啊,我知道了,你可以跟小伙伴說,你愿意和他分享玩具,但你希望他能先征得你的同意后再拿走?!?/span>

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二、正面而積極地處理

孩子告了狀,大人不能只是聽聽而過,及時給出處理方案是關鍵。不少大人在面對孩子的告狀時,都存在不合適的處理,甚至斥責孩子,比如“你不要那么小氣嘛,他又不是故意的”,正確的做法是,當著孩子的面,客觀而正向地引導他們,你可以告訴孩子“弄壞玩具確實是不好的,這讓你有點不開心我很理解。但他可能并不知道那樣做會損壞玩具,下一次你可以先教他怎么玩,這樣情況就會好很多”。面對孩子的告狀行為,積極而正面地處理,才是對孩子真正的負責任。

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三、針對告狀的內容,對好的行為給予肯定

孩子告狀后,除了得到大人的安慰和理解,渴望獲取關注和夸獎也是一種普遍心理。比如當孩子對你說“她只吃肉”時,他的潛臺詞也許是“她這樣做是不對的,而我一直表現得很好”。面對這種情況,你可以嘗試去表揚他:“只吃肉不吃蔬菜,是不好的,這樣有可能會造成營養不均衡。而你什么都吃,不挑食也不偏食,相信你的身體一定會長得棒棒的!”這樣的話語,孩子會很高興你對他的行為給予了肯定,同時也巧妙地轉移了他的注意力,他會為自己好的行為繼續努力,并不再糾結于“告狀”本身。

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四、及時給予幫助

有時,孩子告狀主要是因為他們不知道應該如何處理問題,當矛盾產生時,孩子感覺到自己很委屈或是處于劣勢狀態,他們想要改變這種感覺和局面,于是通過“告狀”的方式,進而向大人獲取幫助。此時,需要大人耐心地傾聽他們所認為的問題,在了解事實后,站在孩子的角度多思考并給出建議。

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五、鼓勵孩子自己解決問題

孩子愛告狀,很多時候是因為他們獨立解決問題的能力還不夠,因此,可以在孩子告狀的時候多鼓勵他們自己去解決問題。比如當孩子說“我們一起玩醫用工具的時候,他總是爭著當醫生,只讓我當護士”,可以這樣啟發他:“你覺得該怎么辦才好呢?”。當你反問孩子的時候,他們往往就會順勢進行“獨立思考”,并給出一些解決辦法,同時他們會再次征詢你的意見,希望你對他們給出的解決辦法給予肯定。孩子有可能會說:“我們要說好游戲的規則,不能總是他一個人當醫生,我們應該輪流著來,這樣才公平”。

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圖文:楊文嫚

編輯:楊文嫚

校對:曹  宇

初審:楊開君

終審:朱晨曦

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