廬陽學前教育集團：玩轉泡泡 探索奧秘

課程起源

基于疫情防控常態化的背景下，合肥市廬陽融創幼兒園加強對小朋友的個人衛生意識。孩子們慢慢養成了勤洗手的習慣，漸漸地愛上了洗手。

每每活動結束后，發現太陽班的孩子在洗手時總喜歡逗留很久，原來他們喜歡上了洗手時滑滑的感覺、喜歡聞一聞肥皂淡淡的香味、更喜歡洗手時搓出的很多泡泡……孩子們對泡泡的好奇，開始了一段玩轉泡泡的探索之旅。

泡泡大討論

泡泡都是在哪里出現呢？

我的泡泡機，按鈕一按就出來了。

我洗手的時候也有好多泡泡。

從討論中我們發現孩子們對泡泡是怎么來的，哪里會有泡泡，了解的比較少。小班幼兒雖喜歡探究自己日常熟悉的事物，但探究視角小，探究興趣不穩定，對教師的提問雖能給出實時的回答,但說得較簡單，通常是重復已有的想法或同伴的表達。于是我們布置了一項家庭小任務：“泡泡親子大調查”。

親子大調查

洗衣服的時候有泡泡。

洗澡的時候，有很多泡泡，叫泡泡浴。

嘴可以吹泡泡，泡泡機里有泡泡。

洗頭能搓出來好多泡泡。

洗手的時候也有好多小泡泡。

我爸爸喝可樂的時候也有好多小泡泡。

原來除了吹泡器吹出來的泡泡，爸爸喝的啤酒里有泡泡，爸爸喜歡喝的可樂里也有泡泡，泡泡就在我們身邊。只要有一雙會發現的眼睛，就能發現許多奧秘。

制作泡泡

哪些材料可以制作泡泡呢？

用肥皂可以做出泡泡。

經過調查，孩子們發現洗潔精和洗衣粉遇水攪拌能吹出泡泡，肥皂在水里搓一搓就能吹出泡泡。

吹泡泡工具

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小朋友們集思廣益，找來了扭扭棒，用扭扭棒制作的工具開始吹起來了。

泡泡游戲

前兩天學習了歌曲《泡泡糖》，小朋友們在操場上手拉手，邊唱歌邊游戲“泡泡變大了，啪！泡泡不見了”。操場上傳來一陣陣歡樂的笑聲，好不熱鬧呢。

留住泡泡

美麗的泡泡給孩子們帶來了無窮的歡樂、幻想和詩意，但它們終會消失。面對這一切，我們展開討論，決定用一種特殊的方式讓泡泡留下來。

泡泡之旅

活動結束后，小朋友們意猶未盡，回家后紛紛和爸爸一起繼續泡泡的奧秘。

在五彩斑斕的泡泡主題里，孩子們總有數不盡的憧憬，享不完的樂趣。作為太陽班的老師，我們很享受在課程中發現孩子成長的點點滴滴，在活動中，捕捉孩子一剎那的游戲興趣點，并讓這興趣點成為孩子自主，自發游戲的一個契機，幫助孩子發現問題、分析問題和解決問題，讓孩子們在活動中獲得充分感知、多元體驗和快樂成長！教師永遠是孩子們學習活動的支持者、引導者、合作者！我們的成長仍在繼續。

圖文：張善珊

編輯：張善珊

初審：繆慧珍

復審：王韋韋

終審：朱晨曦