廬陽學前教育集團：你好，春天

《3——6歲兒童學習與發展指南》中指出3~4歲的幼兒能感知和發現不同季節的特點，體驗季節對動植物和人的影響。春天美好而多彩，合肥市廬陽融創幼兒園月亮班的老師們結合季節開展了《你好，春天》主題的活動，和孩子們一起找春天，用雙手去裝扮春天，讓春的氣息充滿在我們身邊的每一個空間。

一、課程緣起

春天是萬物復蘇的季節，在幼兒園的周圍，在大自然中，處處都表現出生機勃勃，變化萬千：紅紅的花，綠綠的草，枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶和剛剛出殼的小雞、小鴨以及暖暖的陽光，柔柔的春風，到處充滿春天特有的景象。就這樣，孩子們開始了一場關于春天的討論......到處尋找春姑娘的足跡......

老師：春天里有什么呢？你們和爸爸媽媽出去玩的時候發現了什么呀？我和爸爸媽媽出去野餐的時候覺得好熱呀，大家都穿的少了，天氣暖暖的！

代亦涵：我和爸爸媽媽出去野餐的時候覺得好熱呀，大家都穿的少了，天氣暖暖的！

小雪：我還在公園看到好多樹都發芽了呢！

老師：小區里又有什么變化呢？

詩雨：我們小區里的花開了，粉粉的，好漂亮！

老師：那幼兒園里的花草、樹木有什么變化呢？我們一起去幼兒園里找找吧

1.尋春

利用散步的時間帶孩子們去尋找春天，感受春日暖暖的太陽，觀察開花發芽的植物，描繪出春天的美。春天是什么顏色的呢？一起來瞧瞧......小朋友們眼中多彩的春天吧！

2.種春

春天也是播種的季節，月亮班的小朋友們都親自動手播種了大蒜、土豆、黃豆等植物，成為孩子們的新朋友，學習照顧、觀察、記錄它們的生長變化，體驗生命成長的神奇。

3.繪春

漫步自然，入眼皆是春天到訪的痕跡，它溫柔地執一支畫筆在自然里涂鴉，而我們的孩子也用色彩妝點春天，在孩子的眼里，春天不只是綠色！孩子們用畫筆畫出了報春的迎春花，向陽而生的向日葵。

4.閱春

5. 在春天里釋放活力

小朋友們投入春天的懷抱，自由的奔跑，歡樂的游戲，在歡聲笑語中鍛煉了身體，拉近了與伙伴、老師之間的距離。

6.護春

愛護環境，人人有責。月亮班的孩子們拿起畫筆，開動腦筋，化身小小環保設計師，設計愛護花草樹木的標牌，不僅提高幼兒自己的環保意識，同時也在呼吁大家愛護植物，從身邊做起，從我做起。

春回大地，一切都充滿著生機和希望。我們尋著春天的腳步，一路看、一路聽、一路想、一路畫，一路玩，把春天的美通通收集到心里，把春天的美留在心底。

圖文：馬艷  何維琦

編輯：馬艷  何維琦

初審：繆慧珍

復審：王韋韋

終審：朱晨曦